Erstes mathematisches Verständnis spielerisch üben
Spielen und Lernen
Kleine
Mengen addieren
Alexander addiert die
Materialien von zwei Tellern
zusammen auf einen dritten.
(Bild 4)
Materialien von zwei Tellern
zusammen auf einen dritten.
(Bild 4)
X
In Bewegungsspielen können Kinder geometrische Formen, Anordnungen, Größen und Zeitangaben erfassen. Zugleich verstehen sie Rechenwege leichter: Wenn sie Zahlen in Gedanken an verschiedenen Orten ablegen und kombinieren, ist das ein sehr anschaulicher erster Rechenweg und erleichtert ihnen später komplexere Rechenaufgaben.
Sbylle Wanders
D ie Orientierung am eigenen Körper ist die erste Stufe für eine gute räumliche Wahrnehmung. Kennen die Kinder ihr eigenes Körperschema? Wissen sie, welche Körperteile sich über- und untereinander reihen? Wenn sie sich durch Räume bewegen, lernen sie, ihren Standort und Richtungen einzuordnen. Se können dabei Arm- und Beinbewegungen beobachten und unter räumlichen Kriterien beschreiben. Wie sind Spielmaterialien angeordnet? Was liegt nah, fern, rechts oder links? Vorschulkinder mit guter Bewegungserfahrung können mit ihrem Körper oder mit Materialien Formen gestalten. Se lernen runde Linien und Formen ganzkörperlich kennen, indem sie sich drehen oder rollen, rund und eng zusammenziehen oder mit Körperteilen Kreise schwingen. Wenn sie Arme oder Beine in benannte Rchtungen bewegen, verinnerlichen sie diese Orientierung im realen Raum. Das unterstützt ihre Vorstellungskraft im gedachten Raum. Üben sie im Spiel in eine vereinbarte Richtung vor-, rück- oder seitwärts zu laufen (lustig: galoppieren!), können sie sich auch geistig besser an Richtungen und Geraden orientieren. Was man mit dem Körper lernt, merkt man sich gut!
Rückwärts laufen
Zwei Bewegungserfahrungen unterstützen das Subtrahieren
und Dividieren regelmäßiges Rückwärtslaufen und -hüpfen
beim Spielen und Spazieren gehen. (Bild 1)
und Dividieren regelmäßiges Rückwärtslaufen und -hüpfen
beim Spielen und Spazieren gehen. (Bild 1)
Rückwärts denken
Ebenso wichtig: Wege gedanklich zurück zu gehen! Die Kinder schreiten an einer Reihe von vier bis acht Rastikbechern vorbei und merken sich die Farben. Dann wird ohne hinzusehen geraten: Wie viele Becher sind gelb? Wer kann die Farben rückwärts, von Ende bis Anfang benennen? (Bild 2)
Formen legen und benennen
Mit Plastikbechern, -schalen und -tellern können Kinder
auch im Winter geometrische Formen, Zahlen oder
Mosaike auf die Wiese legen. (Bild 3)
auch im Winter geometrische Formen, Zahlen oder
Mosaike auf die Wiese legen. (Bild 3)
www.kinderwelten.de
